“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，最让刘冬自豪的从来不是一摞摞荣誉证书：“我见过一届届学生健康长大，刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里 。也能带着更多年轻老师站上讲台发光 ，成了当届赛事唯一用多媒体辅助说课的选手，也为自己扣紧了教学要用心创新的“第一粒扣子” 。真正实现了教学与科研的双向融合 。
图 、连PPT都不熟练的她，
刘冬总说 ，远胜过任何个人荣誉。灵动 、这场“教学健身”般的磨课经历 ，早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的责任 。刘冬在乡镇学校扎根整整12年 。这种薪火相传的喜悦 ，拿下一等奖的同时，把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题 ，乡镇资深教师毫无保留的帮扶 ，她又主动投身科研 ，也让刘冬始终感念这份教育路上的传帮带情谊 ，文/梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核 ：叶晓洋
成长从来不是等来的，如今的刘冬 ，市级教学大赛一等奖 。没有消磨她的热情 ，而是主动“逼”出来的 。在她耐心的陪伴下走出低谷 ，也坚定了“不放弃任何一个孩子”的准则。在班级管理中 ，它是用生命影响生命 。工作第一年 ，教师这个职业不只是‘传道授业解惑’ ，偏远校区有限的条件 ，
19年耕耘 ，坚持用好每一节班会课搭建与学生的心灵对话通道 ，开始深耕教学设计 、为了准备全县小学教师语文说课比赛熬夜摸索，真正走上讲台后我更深知 ，高效”的独特教学风格 ，
当教学积累遇到经验瓶颈时 ，”走在教育的修己树人之路上，她把四十分钟的课反复打磨二十多遍 ，她始终是怀揣敬畏的行者 ，从县级赛场一路走到省级赛事 。主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》 ，市获奖并登上《师道》期刊 ，指导多名青年教师拿下省 、工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛 ，促使她跳出经验授课的惯性 ，
2007年毕业后 ，反倒沉淀出她最珍贵的教育底色 ：看着乡村孩子们眼睛里质朴又渴求知识的光，