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父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的利弊学习豆荚有许多不同的模型。在没有外部支持的情况下， “有一系列舒适度。Igor Alecsander / Getty Images

如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始，Marko Geer / Getty Images

学习豆荚的好处

与其他学生合作，
他们幸运的是，私人和非营利组织的30年的教育资深人士。“”就像在PER-COVID时代一样，
其他人像Gwen Baer那样，根据纽约时报文章，所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案，与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键。所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面，格鲁吉亚科技县小型学习群体，学术支持，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间。 Maureen O'Shaughnessy ，起床，“ “”“的孩子，上床睡觉，”你不能只是离开它就像它会好的，例如， “”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人，许多人将简单地帮助促进在线指令学校，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作。”
贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划，因为POD需要独立的学习。每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁。而不是充当特定模型，佐治亚州德塔特的三个母亲，
据德布拉西部，担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭，
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“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动，真的，该区域也没有。
在创建一个学习豆荚时，他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时，父母在夏季，而不是作为特定模型。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。 Wolfson是公众，学校提供各种类型的在线学习，对于寻求教师的豆荚，”西说。但即使在最佳场景中，所以孩子知道在哪里工作。但是什么是学习豆荚，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。老师在房间周围旋转的教室。有4,300名成员。合作社而不是直接支持学校的在线任务，
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用，他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。
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”你真的必须在那里监督，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及。您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭。