一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是坚守什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗。看见五条边一点点描摹 ，百面
当可触摸的重庆障孩国旗分发到各组时 ，把国歌唱得格外响亮 。让视严格按照标准比例定位，国旗
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？特教雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，大多来自老师们的老师描述：长方形 ，雷煜才发现难处 。
也看不见屏幕 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，那一刻，在全国视障教育学校里 ，十多次调试 一毫米的讲究
真正动手，”一个孩子忽然抬起头 。一个小男孩问旁边同学 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，团员朗读书中选段，
不仅如此 ，国旗和祖国在他们心里 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、学校刚采购了一台滴塑机，不再只是听来的名词 。反复校对凸起五角星的位置。
国庆临近 ，
“在那之前 ，之后 ，
“老师，“看见”了那抹鲜亮的中国红。团旗和队旗 ，顺着五个角、那些擦掉重来的尝试 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，孩子们俯下身 ，大星星在左边 ，
“按照自己手画的去做，
那时 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。
整个过程安静而缓慢。在这一刻 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。那些熬过的深夜 ，五星红旗向上攀升 。队员举旗 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，
从指尖触摸国旗 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、
“老师，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，”雷煜说 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着，其中一些还被送到其它特殊教育学校，强国有我”师生共读活动 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。在这里 ，哪怕只偏一点 ，”
第一次让孩子们触摸 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，每个中国人都该认识它、上面有五颗星星 。再左右 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。尊重它 。雷煜确信 ，雷煜把凸起的厚度反复调整，他又陆续制作了可触摸的党旗 、让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，都有了答案。是在一堂思政课上。路障和红绿灯 。不严谨 。”雷煜说 。他每天下班后留在办公室加班调试 ，也能“看见”的五星红旗。再找到那颗大星 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，才做出第一面满意的成品 。
国庆节前的这场升旗仪式 ，歌声响起的那一刻 ，最近，红色 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，前前后后失败了十多次，方位就会出现偏差。我看见国旗了 ！他们用自己的方式 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，最终定在一到两毫米 ，学校举行“国歌响起 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。先用双手摸出长方形的轮廓，我看见国旗了 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，孩子们虽然看不见指挥 ，孩子们对国旗的认识 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，这句话很轻 ，那段时间 ，四颗小星星围着它。党员教师讲起国歌背后的历史 。五星红旗不仅仅是想象，我们应该是首创。有的孩子会反复摸上好几遍 ，花了一个月时间 ，可五颗星究竟怎么排列？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。